Arbeitsblatt: Istorgias misteriusas

„Rumantsch grischun en scola – Unitad didactica per la fasa „rg passiv (tenor Cathomas Carigiet, Il quadrin didactic – Introducziun ad ina didactica generala da linguatg(s), 2002) 1. Titel da lunitad: Anselm da Canterbury 2. Indicaziuns da basa: Classa stgalim: Rom: Idiom rg: Tadlar leger tematisar Temp: superiur rumantsch rg tadlar leger tematisar 20 min. 3. Dumondas fundamentalas da la didactica: (tenor Jank/Meyer 1991 Didaktische Modelle, p. 16) Dumondas: Da sclerir . Respostas: Dumondas dal cuntegn: Material/tema: Tge materia/tema elegel jau? „30 cas misterius („Spinatsch Defuns, DC nr.2) fegl da lavur fegl da schliaziun Dumondas da la metodica (furmas delavuraziun): Elecziun da la metoda: tadlar il cas en il plenum (aspect social) fegl da lavur sco lavur individuala Tge metoda elegel jau? Dumondas da finamira: Tge savida tge cumportament duai vegnir cuntanschì? Finamiras: Sensualisar,/ render attractiv il rumantsch il rg entras in gieu auditiv prestaziun da chapientscha auditiva (tedlar il gieu) analisar ed interpretar Dumondas da giustificaziun: Pertge vi jau cuntanscher questa savida betg inautra? Giustificaziun: Promover lidentificaziun cun la lingua rumantscha cun rg cun preschentar gieus auditivs attractivs per ils s. chapientscha da tadlar tutga tar las abilitads linguisticas las pli fundamentalas. Questa domena vegn per regla sutvalitada ed exercitada memia pauc. 1 „Rumantsch grischun en scola – Unitad didactica per la fasa „rg passiv (tenor Cathomas Carigiet, Il quadrin didactic – Introducziun ad ina didactica generala da linguatg(s), 2002) 4. Decurs da lunitad: Temp: Finamiras descripziun: Material: 5 s. taidlan il gieu (plenum) tadlar in RG, dc nr. 2 5 leger text tadlà m. declera pleds nunchapibels tematisescha eventualas difficultads (plenum) fegl da pensum 2 tematisar il cuntegn dal gieu (plenum) fegl da sligiaziun 2 10 2 „Rumantsch grischun en scola – Unitad didactica per la fasa „rg passiv (tenor Cathomas Carigiet, Il quadrin didactic – Introducziun ad ina didactica generala da linguatg(s), 2002) Cas 2 Vusch dal raquintader Not Spinatsch ed Ursina Defuns lavuran sco agents spezials per il Biro Chantunal dInvestigaziun BIC Cuira. Els han bler da far cun chaussas fitg misteriusas. Quasi mintga di capita insatge curius en il Grischun. En lur biro communabel spetgan els sin quai che capita guarda qua, il telefon scalina! Il telefon scalina Vusch da Not (pren giu il telefon) Biro Chantunal dInvestigaziun, agent spezial Not Spinatsch Gea nus vegnin immediat! Vusch dUrsina Tge èsi? Vusch da Not Ina chaussa misteriusa, Ursina! Nus stuain far prescha! Ve, noss auto è gia pront. Ins auda in auto che dat vollgas (quel da Not ed Ursina) Suenter in tschert temp fa lauto ina franada totala. Ins auda co Not ed Ursina sortan da lauto Vusch da Not Sapperlot, Ursina, guarda qua! Vusch dUrsina Nè quai betg s. Anselm da Canterbury? El vala sco il bab da la scolastica. El ha era fatg bels aquarels. Il pli gugent ha el malegià nursas che fan bogn en ualets nursas che van cun skis. En tut ha el malegià settanta milli traitschient otgantaduas nursas (70382). El era propi obsessiunà da nursas. Vusch da Not Gea, s. Anselm era in grond um. El purtava adina ina chapitscha da launa-nursa ed aveva ina barba lunga, medemamain or da launa-nursa. Il pli gugent aveva el chaschiel-nursa latg-nursa. El ha dal reminent era cumprovà che Dieu exista. Malgrà ses success è s. Anselm restà modest. Ses amis dastgavan clamar el «Selmi» «il Selmi da las nursas», schels vulevan. Vusch dUrsina tge ha quai da far cun nus Vusch da Not Naginidea. Ma lain prender quest s. Anselm en noss biro. Vesas, Ursina: La charezza è ferma sco ina chapitscha da launa-nursa. Sia brastgida è brastgida da fieu, uschia che era bleras auas na pon betg stizzar questa charezza ni flums la najentar. (Chanzun da las Chanzuns 8,6 7a) Ussa ve! dat anc bler da far. 3 „Rumantsch grischun en scola – Unitad didactica per la fasa „rg passiv (tenor Cathomas Carigiet, Il quadrin didactic – Introducziun ad ina didactica generala da linguatg(s), 2002) Musica (fin) Fegl da pensum 2 obsessiunà ---------------------------------------------------- reminent ---------------------------------------------------- ---------------------------------------------------- ---------------------------------------------------- ---------------------------------------------------- ---------------------------------------------------- Sco tge vala sar Anselm? ---------------------------------------------------- Tge hal fatg? ---------------------------------------------------- Tge plascha tai meglder? Nursas che fan bogn en ualets nursas che van cun skis? ---------------------------------------------------Tge era fatg or da launa-nursa? ---------------------------------------------------- Tgi ha cumprovà che dieu exista? ---------------------------------------------------- Co dastgavan clamar ses amis el? ---------------------------------------------------- La charezza è ferma sco ina chapitscha da launa-nursa. Sia brastgida è brastgida da fieu, uschia che era bleras auas na pon betg stizzar questa charezza ni flums la najentar. Tge simbolisescha quista chapitschada laua-nursa? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4 „Rumantsch grischun en scola – Unitad didactica per la fasa „rg passiv (tenor Cathomas Carigiet, Il quadrin didactic – Introducziun ad ina didactica generala da linguatg(s), 2002) sligiaziun da pensum 2 obsessiunà fanaticar, paschiunà, besessen ---------------------------------------------------- reminent rest ---------------------------------------------------- ---------------------------------------------------- ---------------------------------------------------- ---------------------------------------------------- ---------------------------------------------------- Sco tge vala sar Anselm? Sco il bab da la scolastica ---------------------------------------------------- Tge hal fatg? Malegià aquarels ---------------------------------------------------- Tge plascha tai meglder? Nursas che fan bogn en ualets nursas che van cun skis? Nursas che fan bogn en ualets ---------------------------------------------------Tge era fatg or da launa-nursa? Ina chapitscha ed ina barba lunga ---------------------------------------------------- Tgi ha cumprovà che Dieu exista ?!? Sar Anselm da Canterbury ?!? ---------------------------------------------------- Co dastgavan clamar ses amis el? ---------------------------------------------------- La charezza è ferma sco ina chapitscha da launa-nursa. Sia brastgida è brastgida da fieu, uschia che era bleras auas na pon betg stizzar questa charezza ni flums la najentar. Tge simbolisescha quista chapitschada laua-nursa? Ella tegna chod sco lamur ed era bleras auas na pon -------------------------------------------------------------betg stizzar questa chalur. Nera flums na rivan da najantar lamur. Lamur es pli ferma che ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------catastrofas. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5