Arbeitsblatt: Zuhören

Hören Voraussetzungen: ca. 6L Material: Vorlesebuch Inhalt Einstieg 5 zu zweit: schliesst die Augen. macht ein Geräusch. öffnet die Augen und versucht, dass Geräusch nachzumachen. Hauptteil (20) Zuhören Wann fällt zuhören (in der Schule) leicht? Diskussion in Gruppen Ergebnisse im Plenum zusammentragen und festhalten (Plakat) 1 Was braucht es um genau zuzuhören und zu verstehen? Gemeinsam Arbeitstechniken S. 100 lesen. Streifen beschriften (siehe Beispiel grün) Abschluss (ca. 15) LP liest vor. (Buch, Kurzgeschichten.) Aufgaben während des Zuhörens: einfach geniessen sich möglichst viele Details über . merken. Wichtige Ereignisse nacherzählen können. Was macht LP beim Vorlesen? Wie wird es spannend? LP Rückmeldung zum Vorlesen geben: flüssig gelesen, deutlich. Einstieg erzählt eine Begebenheit, hört zu und nimmt die Streifen zur Hilfe. Nachdem fertig erzählt hat, fasst kurz zusammen. bestätigt und gibt Rückmeldung zum Zuhörverhalten von A. Rollentausch 2 Zeitformen Kurz wiederholen: Welche Zeitformen gibt es? Was ist typisch für welche Zeitform? SuS überlegen sich zuerst alle alleine, dann zu zweit kurze Murmelphase, anschliessend im Plenum besprechen LP schreibt an WT mit liest Sätze vor (Erkennst du die Zeitformen? P4). sagt welche Zeitform es ist Rollenwechsel mit Sätzen von Noch mehr Zeitformen P5 Abschluss (ca. 15) LP liest vor. (Buch, Kurzgeschichten.) Material Plakat Papierstreifen Musterklammer Vorlesebuch Aufträge evlt. schriftlich an WT (Pfeil bei dem, um den es geht) Streifen aus L1 WT P4 und P5 Vorlesebuch und Aufträge Einstieg erzählt eine Begebenheit, hört zu und nimmt die Streifen zur Hilfe. Nachdem fertig erzählt hat, fasst kurz zusammen. bestätigt und gibt Rückmeldung zum Zuhörverhalten von A. Rollentausch 3 Hauptteil (20) Zuhörprobleme (Sprachland Arbeitstechniken S. 102/103) 1. Was für Probleme können beim Zuhören auftauchen? im Plenum sammeln 2. Wie kann man diese Probleme lösen? in Gruppen Lösungen zu einem Problem finden. Kurz vorstellen. Streifen aus L1 Arbeitstechnike S. 102/103 Menschenmemory 2 SuS gehen raus. Die anderen finden sich in 2er-Gruppen zusammen und erfinden ein Geräusch (evtl. Vorgaben machen z.B. nur klatschen). Die 2 SuS müssen nun die Pärchen finden. 4 Abschluss (ca. 15) LP liest vor. (Buch, Kurzgeschichten.) Einstieg zu zweit: schliesst die Augen. macht ein Geräusch. öffnet die Augen und versucht, dass Geräusch nachzumachen. Hörtest 1: Ein Zimmer einrichten Abschluss (ca. 15) LP liest vor. (Buch, Kurzgeschichten.) Einstieg erzählt eine Begebenheit, hört zu und nimmt die Streifen zur Hilfe. Nachdem fertig erzählt hat, fasst kurz zusammen. bestätigt und gibt Rückmeldung zum Zuhörverhalten von A. Rollentausch 5 Anleitungen verstehen TB S. 71 Ü1: gemeinsam im Plenum TB S. 71 Ü2: zu zweit Abschluss (ca. 15) LP liest vor. (Buch, Kurzgeschichten.) Einstieg TB S. 71 Ü2: zu zweit (Zeichnungen diktieren) 6 Gehörtes unter erschwerten Umständen verstehen TB S. 70 Ü 1 2 (je nach Zeit) Abschluss (ca. 15) LP liest vor. (Buch, Kurzgeschichten.) Vorlesebuch und Aufträge Test „Ein Zimmer einrichten Vorlesebuch und Aufträge Streifen TB S. 71 A4-Blätter Vorlesebuch und Aufträge TB S. 71 A4-Blätter TB S. 70 Vorlesebuch und Aufträge 7 Wichtiges verstehen und wiedergeben TB S. 72 Ü 1 Zusatz: Schreibt zu zweit ein Info-Blatt zum Kamel Abschluss (ca. 15) LP liest vor. (Buch, Kurzgeschichten.) Wichtiges verstehen und wiedergeben TB S. 73 Ü 2 (Mind-map könnte bewertet werden) 8 9 TB S. 72 Blankopapier Vorlesebuch und Aufträge TB S. 73 Menschenmemory Abschluss (ca. 15) LP liest vor. (Buch, Kurzgeschichten.) Vorlesebuch und Aufträge Geschichten hören und wiedergeben TB S. 74 Ü1 Nr. 1-5 TB S. 74 HA erklären: TB S. 74 Ü1 Nr. 6 (Bild mit eigenen Worten beschreiben, min. Seite, könnte bewertet werden (Schreiben) Vorlesebuch und Aufträge Abschluss (ca. 15) LP liest vor. (Buch, Kurzgeschichten.) Geschichten hören und wiedergeben TB S. 75 Ü2 1 0 1 1 Abschluss (ca. 15) LP liest vor. (Buch, Kurzgeschichten.) Hörtest 2 TB S. 75 Vorlesebuch und Aufträge