Arbeitsblatt: Arbeitsplan KP9b_Niveau 2

Mathematik NII KP9b: Steigung und Gefälle Klasse 3AB Aufgabenübersicht vom 31.08 – 11.09 Lernform Einzelarbeit Partnerarbeit Anforderungsstufe („Anf.st.) Grundanforderung ca. Note 3.5 – 4.0 ** Erweiterte Anforderung ca. Note 4.0 – 5.0 *** Hohe Anforderung ca. Note 5.0 – 6.0 Input in der Klasse zur Unterstützung am Computer zu Hause Medium Ort 1.1 Aufgaben im Arbeitsheft (Dezimalzahlen), mit ins Übungsheft lösen 1 Aufgaben im Themenbuch Zahlen (immer ins Übungsheft lösen) A Arbeitsblätter aus dem TB, einkleben ins Heft AB Zusatzblätter (nicht einkleben). zur Förderung (NI) Lernziele: Ich kann die Definition der Steigungszahl nennen Ich kann ein Steigungsdreieck einzeichnen Ich kann die Bedeutung von Steigungszahlen auf Verkehrsschildern anschaulich erklären und mit Hilfe von Steigungsdreiecken darstellen Ich kann den Zusammenhang zwischen der Steigungszahl 100% und dem Steigungswinkel 45 Grad zeichnerisch darstellen und begründen Ich kann erklären warum Steigungszahlen grösser als 100 möglich sind. Ich kann erklären, warum bei Eisbahn – oder Strassensteigungen die Steigungszahl mit Hilfe der Länger der Wegstrecke anstelle der horizontalen Länge berechnet werden darf. Theorie: BH S.114 118: Steigung und Gefälle Aufgabe Anf.st. TB1 1.1 1.2 1.3 ** 1.4 ** TB3 3.1 ** TB4 4.1 *** 4.2 Lernform Bemerkungen Material A1 Steigungsdreieck Geschwindigkeit 3.2 3.2 3.3 3.4 3.5 ** 3.6 ** 3.7 ** 3.8 *** 3.9 *** TB5 ** 5.1 ** 5.2 *** nur lösen, wenn du gut in der Zeit bist TB6 ** A6 Reaktions Brems und Anhalteweg 6.1 6.2 6.3 ** 6.4 *** A5 Schrecksekunde lassen wir aus – Zusatz lassen wir aus Zusat