Arbeitsblatt: Unterrichtseinheit Thema Freundschaft

UE zu Freundschaft 1. Freunde oder Streithähne? Bildbetrachtung 2. Woran erkennt man Freundschaft? Situationsbeschreibung 3. Wie entsteht Freundschaft? Tagebucheinträge 4. Freunde helfen einander 1. J- und L-Situationen 5. Freunde helfen einander 2. Lösung für Dilemmasituation finden 6. Wie sollen Freunde sein? Eigenschaften definieren 1. Freunde oder Streithähne? Passen die Bilder besser zum Thema Freunde oder zum Thema Streithähne? Könnte eines der Bilder auch zu beiden Themen passen? 2. Woran erkennt man Freundschaft? Welche Aussagen von Luca und Mischa zeigen, dass die beiden Freunde sind? 3. Wie entsteht Freundschaft? Was sind die einzelnen Schritte zur Freundschaft? 1. 2. 3. 4. à Lena schreibt: Ab jetzt sind wir echte Freundinnen. Was meint sie mit echte Freundinnen? 4. Freunde helfen einander 1 oder L? Tom und Nico sind gute Freunde. Erst gestern haben sie sich versprochen, immer zu helfen, wenn der andere in Not ist. Tom schreibt morgen einen Test im Math. Nico ist darin sehr gut. Er trifft sich mit Tom und beide üben gemeinsam. Nico hat Angst vor dem Sprung vom Fünfmeterbrett. L L L Tom macht es ihm mehrfach vor und meint dann nur: „Angsthase. Nico muss die Hasenställe reinigen. Tom meint zu Nico: L „Du kannst ja später auf den Fußballplatz nachkommen. Tom muss mit zum Geburtstag seines Opas. Danach geht er zum Fußballplatz. Dort wartet Nico bereits auf ihn. à Was ist bei den Erlebnissen mit nicht gut? à Wie hätten die L-Situationen besser verlaufen können? L 5. Freunde helfen einander 2 Woran erkennst du, dass Felix und Jonas Freunde sind? Wodurch wird ihre Freundschaft herausgefordert? Kurze Zeit später ruft Felix seinen Freund an. Wie könnte das Telefonat verlaufen? Spiele das Gespräch mit einem Partner nach. 6. Wie sollen Freunde sein? à Welche Eigenschaften findest du wichtig? à Welche Eigenschaften findest du nicht nötig? Weshalb? à Gibt es weitere Eigenschaften, die du wichtig findest?